Wyobraźmy sobie miasta, w których to dzieci są w centrum uwagi. Takie przestrzenie powinny być nie tylko przyjazne, ale także inspirujące i bezpieczne. Kluczowymi elementami takiego miasta są zieleń, mobilność, bezpieczeństwo oraz elementy „play city”, które tworzą przestrzenie do zabawy i nauki. W artykule tym przyjrzymy się, jak te cztery aspekty mogą kształtować przyszłość naszych miast.
Zieleń jako kluczowy element
Zieleń to jeden z najważniejszych elementów w projektowaniu miast przyjaznych dzieciom. Parki, ogrody i tereny zielone w sąsiedztwie są nie tylko miejscem zabawy, ale także strefą relaksu dla całych rodzin. Dzieci powinny mieć dostęp do przestrzeni, gdzie mogą biegać, wspinać się, grać w piłkę czy po prostu spędzać czas na świeżym powietrzu.
Oprócz tradycyjnych parków, projekty mogą zawierać różnorodne elementy, takie jak mini-ogrody, które uczą dzieci o przyrodzie, czy strefy do uprawiania sportów. Warto również pomyśleć o zielonych dachach i ścianach budynków, które mogą służyć jako przestrzenie do zabawy i nauki o ekosystemach.
Bezpieczeństwo na pierwszym miejscu
W miastach zaprojektowanych z myślą o dzieciach, bezpieczeństwo jest priorytetem. Niezbędne jest, aby przestrzenie zabaw były odpowiednio zabezpieczone, a ruch uliczny był zminimalizowany w pobliżu miejsc, w których bawią się dzieci. W tym kontekście projektanci miast muszą współpracować z lokalnymi władzami, aby wprowadzić zmiany w infrastrukturze drogowej, takie jak strefy ograniczonej prędkości “Tempo 30″ , Strefy Zamieszkania lub strefy całkowicie piesze (wyłączone dla ruchu samochodowego”. Czytaj więcej o Strefach “Tempo 30” .
Dzieci mieszkające w mniejszych miastach mierzą się jeszcze z większymi wyzwaniami z bezpieczeństwem na drodze. W przypadkach wielu z nich ich droga do szkoły pozbawiona jest chodnika, oświetlenia czy bezpiecznego przejścia dla pieszych. Dokładnie pokazały nam to warsztaty prowadzone w ramach projektu “Moja Strefa Szkolna – Strefa Serca“, podczas których dzieci z małych miejscowości opowiadały o swoich codziennych zmaganiach i obawach w drodze na lekcje.
Kluczowym dla polskiej rzeczywistości jest egzekwowanie zakazu parkowania samochodów na chodnikach, przejściach dla pieszych i w świetle skrzyżowań. Nielegalne zachowania kierowców mają bezpośredni wpływ na bezpieczeństwo dzieci: ich widoczność, możliwość przejścia po chodniku bez konieczności przeciskania się przez auta i poczucie bezpieczeństwa, które jest kluczowe dla dzieci w kontekście samodzielnego poruszania się po mieście.
Mobilność: rowery i hulajnogi
Kolejnym istotnym aspektem są środki transportu. Miasta powinny być dostosowane do mobilności dzieci, co oznacza stworzenie bezpiecznych ścieżek rowerowych i tras dla hulajnóg. Infrastruktura powinna być zaprojektowana tak, aby umożliwić dzieciom poruszanie się w sposób niezależny, a także promować aktywny tryb życia.
Ścieżki rowerowe powinny być oddzielone od ruchu samochodowego, aby zapewnić bezpieczeństwo młodych użytkowników. Dobrze zaprojektowane parkingi dla rowerów i hulajnóg w pobliżu szkół, a także szkolne ulice, które pozwalają dzieciom dotrzeć bezpiecznie do szkoły.
Dzieci uwielbiają jeździć hulajnogami i rowerami, co pokazują coraz to liczniejsze badania, również te polskie.
Play City – przestrzeń do zabawy i nauki
“Play city” to koncepcja, która stawia na pierwszym miejscu zabawę jako kluczowy element rozwoju dziecka. W takich miastach przestrzenie publiczne są projektowane z myślą o różnorodnych formach zabawy. Wprowadzenie interaktywnych placów zabaw, parków tematycznych, stref aktywności oraz przestrzeni do zabawy na świeżym powietrzu staje się nieodzownym elementem miejskiego krajobrazu.
Oprócz standardowych atrakcji, takich jak huśtawki czy zjeżdżalnie, “play city” promuje także innowacyjne rozwiązania, takie jak parki linowe, instalacje artystyczne do zabawy, czy obszary do uprawiania sportów ekstremalnych. Takie podejście nie tylko rozwija zdolności motoryczne, ale również pobudza wyobraźnię dzieci, ucząc je współpracy oraz rozwiązywania problemów w grupie.
Artykuł powstał w ramach projektu “Moja Strefa Szkolna – Strefa Serca” realizowanego z grantu “Drogowskaz” Fundacji Intercars.
